窗体顶端10月18日下午，我校运动科学学院和教师工作部联合举办的“运动科学学院‘课程思政’专题培训暨‘崇德修身’教师沙龙”，在图文信息楼第一会议室举行，校党委副书记潘勤、党委副书记杨玲出席活动。本次活动的主题是学习贯彻习近平总书记关于立德树人讲话精神，特别邀请了同济大学建筑与城市规划学院王云才教授作《从生态课程链建设看思政知识点的匹配》辅导报告。运动科学学院班子成员、教师工作部、人事处、学工部等部门负责人，运动科学学院教师代表、马克思主义学院教师代表共50余人参加。会议由党委副书记潘勤主持。

杨玲在讲话中指出“思政元素”融入课堂教学之中，不仅让“知识传授、技能培养与价值引领有机结合”，形成协同效应，也让高校课堂绽放出更多精彩。“课程思政”是深入学生心灵，引领他们思想和精神攀升，树立正确世界观、人生观和价值观的有效途径，是落实立德树人润物无声的最好举措。她充分肯定了运科学院打造的以“领航学院”课程思政教学体系和“汇兰讲堂”为基础的三全育人工作体系，富有成效的工作经验值得其他学院学习和借鉴。她指出在人类命运共同体的价值追求下，体育是通向人类美好未来的阶梯。育人是教育的根本，立德是育人的核心，全校教师要紧密团结在以习近平总书记为核心的党中央周围，不忘初心，牢记使命，以立德树人的本心，兴体报国的情怀，扎根中国大地，办好中国教育，为培养中国特色社会主义伟大事业的建设者和接班人而努力奋斗。

王云才教授围绕课程目标、逻辑与模块，知识点的设计与匹配，教学案例的选择等方面具体介绍了生态课程链的思政课建设。结合“立德树人”的根本任务，他详细阐述了“价值观和道德观”、“可持续发展观”、“环境观”、“文化观”、“生态实践观”等特色育人思想。通过分享“生态伦理”、“文化自信”、“两山理论与生态文明建设”等教学案例，指出课程链思政建设需要做到“思政与课程合一”、“思政与课程相应”、“思政与课程制宜”。同时，他认为课程链思政建设需要把握课程本身和课程之间的完整的、有机的、进阶的教学目标和实施途径，高质量的课程思政案例选择要有精准性、针对性和说服力。

王云才教授是同济大学建筑与城市规划学院景观学系教授、副主任。中国科学院地理科学与资源研究所理学博士，同济大学建筑学博士后流动站博士后；佛吉尼亚理工及州立大学建筑与设计学院高级访问学者。现任中国风景园林学会理事，中国城市学会生态城市专业委员会委员，中国环境保护部环境评估中心专家；长三角世博主题体验之旅工作组专家；中国地理学会乡村发展专业委员会理事。王教授主持的《践行“两山”理论与生态文明建设的风景园林专业生态课程链思政教育教学建设》获得上海市“2018年课程思政教育教学改革项目”立项，在开展专业课程与思政教学改革的实践中，建树颇深。

交流发言环节，运科学院教学研究实验中心主任吴卫兵，马克思主义学院教师于永超，运科学院副院长、教工党支部书记于新凯分别围绕“课程思政建设理念”、“课程思政与思政课程关系”、“汇兰精神传承”等方面做了交流发言。

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